高一语文必修一第一单元知识点总结

高中语文相对来说都是比较容易的一门课程，为此要想学语文知识就要掌握更多的基础知识。以下是小编准备的一些高一语文必修一第一单元知识点，仅供参考。

高一语文必修一第一单元知识点

沁园春·长沙

1、给加点字注音

分泌( )沁园春( )百舸( )坎坷( )

拜谒( )遏制( )竭力( )挥斥( )

干坼( )遒劲( )酋长( )谩骂( )

散漫( )花蔓( )惆怅( )稠密( )

绸缪( )寥廓( )峥嵘( )

未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备

2、文学常识

词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，盛行于宋最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为一种纯粹的文学样式词根据长短来分，有小令(58字以内)、中调(5990字)和长调(91字以上)三种，词的一段叫阙，也叫片。

词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系同一词牌的词结构格式相同不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。

雨巷

1、给加点的字注音

寂寥( )彷徨( )彳亍( )颓圮( )

舷梯( )娴熟( )悬崖勒马( )弦外之音( )

按捺( )刚毅木讷( )方凿圆枘( )静谧( )

猕猴( )所向披靡( )奢靡( )矫揉造作( )繁衍( )挑衅( )

2、成语

悬崖勒马：比喻临到危险的边缘及时清醒回头

弦外之音：比喻言外之意

再别康桥

青荇( )长篙( )蒿里行( )枯槁( )

浮藻( )缫丝( )漫溯( )晦朔( )

斑斓( )阑干( )波澜( )笙箫( )萧瑟( )

大堰河—我的保姆

1、字音

大堰河( ) 荆棘( ) 火钵( )

忸怩( )冰屑( )凌侮( )叱骂( )

团箕( )给予( )碾了三番( )

2、字形

大堰河/偃旗息鼓;凌侮/诲人不倦;

叱骂/诧异;红漆/膝盖;豆浆/船桨

辗转/碾了三番

3、词语

童养媳：旧社会中领养人家的女孩做儿媳妇，等儿子长大后结婚，叫童养童养的儿媳妇叫童养媳

瓦菲：生长在瓦缝中的野草

火钵：用来盛火取暖的瓦盆钵，陶制的器具，形状像盆而小

团箕：一种用竹篾或柳条编成的圆形器具，用来盛晒粮食等

典押：典和当

忸怩不安：形容不好意思或不大方的样子

咒语：说希望人不顺利的话

天伦叙乐：指家庭骨肉团聚的欢乐

4、文学常识

艾青原名蒋海澄，现代著名诗人

作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运中，表现出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感和现实性，感情深挚，风格独特，是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人诗集有《大堰河》《北方》《归来的歌》等自传性抒情长诗《大堰河—我的保姆》是艾青的成名作。

高中语文必修一第一单元测试题

第Ⅰ卷(共131分)

一、古代诗歌阅读(46分)

(一)课内文言文，完成1——6题。(25分)

1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　 )(3分)

A、晋军函陵 军：军队

B、阙秦以利晋，唯君图之 唯：希望

C、秦伯说，与郑人盟 说：通“悦” ，高兴

D、秦之遇将军，可谓深矣。 遇：对待

2.下列各组句子中加点词的活用情况与例句相同的一项是(　　 )(3分)

例句：若亡郑而有益于君

A、烛之武退秦师

B、夜缒而出

C、秦伯说，与郑人盟

D、顷之未发，太子迟之

3.下列各句句式特点与例句相同的一项是(　　 )(3分)

例句：秦王购之金千斤，邑万家

A、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

B、以其无礼于晋

C、夫晋，何厌之有?

D、此臣日夜切齿拊心也

4、下列句子中不含通假字的一项是(　　 )(3分)

A、行李之往来，共其乏困

B、失其所与，不知

C、樊於期偏袒扼腕而进曰

D、往而不反者

5、下列语句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是(　　 )(3分)

A、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也

B、行李之往来，共其乏困

C、微夫人之力不及此

D、樊将军以穷困来归丹

6.请把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1) 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

(2) 夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。

(二)、阅读下面两首诗，然后回答问题。(6分)

秋 词

刘禹锡

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

采桑子 重阳

人生易老天难老，岁岁重阳， 今又重阳，战地黄花分外香。

一年一度秋风劲，不似春光， 胜似春光，寥廓江天万里霜。

7、这两首诗有什么共同之处?(3分)

答：

8、秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤?有何深意?(3分)

答：

(三)名篇名句默写(15分)

9.补写下列诗文名句。

(1)怅寥廓， ，谁主沉浮?

(2)恰同学少年，风华正茂; ， 。 ， ，粪土当年万户侯。

(3)但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫; ， !

(4)轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手， 。

(5)撑着油纸伞， ，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过

结着愁怨的姑娘。

(6)在雨的哀曲里， ，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光， 。

(7)《左传》是我国第一部叙事详尽的 体史书，相传为春秋末年鲁国史官_________所作。

(8) ，皆白衣冠 以送之。

二、实用类文本阅读(25分)

阅读下面的文字，完成10～13题。(25分)

出淤泥而不染的林则徐

邵纯

英国人包令与林则徐是同时代的人，他曾任港督，懂汉语，还会说广东方言，号称“中国通”。这个殖民主义者与林则徐是敌对关系，但在他的内心世界中，对林则徐佩服得五体投地。包令发表的《钦差大臣林则徐生平及著述》一文，说林则徐“忠诚地、几乎不间断地为他的国家服务了36年。在社会生活中，他以廉洁、睿智、行为正直和不敛钱财著称”。包令说对了，林则徐是中国近代史上一位重要的政治家，也是中国近代少有的清官。

林则徐26岁中进士后，在翰林院里当文官，36岁时离京出任杭州、嘉兴、湖州的“道员”，即这三地的行政长官。杭州风景如画，美女如云，是鱼米之乡。如果是个庸人，在这人间天堂当官，岂不悠哉游哉!但林则徐对于官场的种种陋习十分反感，他在给友人的信中说：“省垣孔道，冠盖如云，自辰迄酉，无非对客，事上接下而外，即为送往迎来，一切公牍管札，转待灯下理之，而精力固已惫矣。”后来林则徐在自己官府公堂上挂起了一幅自写的楹联：“海纳百川有容乃大，辟立千刃无欲则刚”。这幅对联内涵的哲理，直到今天仍有鲜明的价值。

1830年8月，林则徐出任省级大员湖北布政使，掌管全省人事财政大权。林则徐每任新职，在赴任前常发出“传牌”。所谓传牌，就是事先向沿途各地发出一些必须执行的命令。林则徐自北京到武昌，从水路进入湖北省后立即发出《由襄阳赴省传牌》，全文不到二百字，主要说明的是：

第一、我林则徐已乘船到达湖北境内。从襄阳到武昌这段路自雇船只，自付船费，不需要沿途各地交付一分钱，也不准派人添篙帮牵，溜须拍马。我和随行人员的一日三餐均自行实备，不接受任何酒食。

第二、我路过各地时，只在码头上接见一下当地官员，不准远迎，不准送行，任何人不准打着我的旗号捞好处。只要发现行为不轨者，立即严肃查处，“不得稍有徇纵，切切”。

林则徐每任新职，人还未到正气先行。这种“传牌”不仅是独善其身，也是告诫同僚和下属，对于官场的种种陋习和腐败，我林则徐绝不同污合流，你们也当洁身自爱，否则严惩不贷。

林则徐在湖北政声甚隆，善者歌其善，恶者畏其威，这为后来他任湖广总督时大规模地、成功地禁烟运动打下了基础。林则徐在湖北禁烟的成效，又推动了道光帝在全国禁烟的决心。

1838年的最后一天，林则徐在北京受命钦差大臣，他的任务是到广州收缴大量鸦片的同时，堵塞鸦片走私进口的源头。外有强敌，内有奸佞，林则徐深知此行如赴汤蹈火，以至他与座师沈鼎甫告别时，师生“相顾涕下”。1839年1月8日林则徐从北京动身，当天至良乡。林则徐开始发出传牌。指令沿途各地“只用家常饭菜，不必备办整桌酒席，尤不得用燕窝烧烤，以节糜费。”林则徐在途中还向广东发出监控汉奸的密令，于3月10到达广州，当天近午夜时分住进了越华书院。

林则徐到达广州后，首先拿“十三行”中的头目伍绍荣(又名伍浩官)问罪。此人因与英商勾结走私鸦片大发横财，已成巨富。林则徐审讯此人时，他以为钱可通天，有钱无所不能，所以对林则徐说：“愿以家私报效”，就是行贿。林则徐怒斥道：“本大臣不要钱，要你的脑袋!”伍绍荣吓得魂不附体，片刻不敢怠慢地向英商传达了钦差大人限期缴烟和“具结”的命令。

林则徐抵达广州后，在极其错综复杂的局面下，仅用了18天，就迫使英商的政治代表义律同意缴出全部鸦片，这固然与林则徐的智慧、气魄和邓廷桢等人的配合有关，而林则徐的清正廉洁，他的官风官德，却是这一巨大胜利的道德基础。

林则徐是我国的民族英雄，在国外也享有盛誉。比如，1999年2月2日，国际天文学会将新发现的一颗小行星命名为“林则徐”;又如，在寸土寸金的纽约市区辟有“林则徐广场”，广场中心耸立着高大的林则徐塑像。纽约百老汇的一条街命名为“林则徐街”。美国人和爱国华侨这样做，首先是把林则徐作为世界禁毒象征看待的，但也与他疾恶如仇、从善如流、清正廉洁、浩然正气的人格魅力有密切的关系。 (有删改)

10.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分) ( )

A.英国人包令，与林则徐是敌对关系，他对林则徐非常了解，也非常佩服，他称赞林则徐“忠诚地、几乎不间断地为他的国家服务了36年”。

B.林则徐十分反感官场的种种陋习，到了杭州这种风景如画、美女如云、鱼米之乡的人间天堂，他依然拒绝迎来送往，专心于公事，即使天色很晚，他还在处理案牍。

C.林则徐出任省级大员湖北布政使时，自北京到武昌，他一路上不断发出“传牌”，虽然“传牌”上文字不多，却告诫了同僚和下属，宣示了认真治理的决心。

D.如果没有政治家的智慧与气魄，没有禁烟领导集团精诚合作，林则徐不可能在抵达广州后，仅用了18天，就迫使英商的政治代表义律同意缴出全部的鸦片。

E.林则徐的禁烟行为还得到了世界上的更多人们的赞同，除了人格魅力的原因，也和现在世界上的禁烟形势有一定关系，美国人和爱国华侨就把林则徐作为了世界禁毒的象征。

11、林则徐是中国近代少有的清官，文章中有那些体现?请简要分析。(6分)

12、林则徐是中国近代史上一位重要的政治家，成功施政离不开一个人的人格魅力。请简要分析作为一个政治家的林则徐的人格魅力。(6分)

13、林则徐的“出淤泥而不染”并不等同于古人的“洁身自爱”“淡薄渺远，恬静自然”，请结合材料，谈谈你的看法。(8分)

第Ⅱ卷 表达题(共79分)

三、语言文字运用(19分)

14、下列加点的字注音全都正确的一项是( )(3分)

A.百舸(gě) 青荇(xìng) 荡漾(yàng) 峥嵘(zhēngróng)

B.彷徨(páng) 深邃(shuì) 漫溯(sù) 彳亍(chìchù)

C.百侣(lǚ) 惆怅(zhōu) 倾(qīng)听 佝偻(gōulóu)

D.寥廓(guō) 跫(qióng)音 忸(niǔ)怩 颓圮(tuípǐ)

15、下列词语中，没有错别字的一组是( )(3分)

A.装饰 斑斓 静默 书生义气 B.凄惋 寂寥 长篙 天纶之乐

C.笙箫 窗扉 荆棘 激浊扬清 D.愁怨 苍桑 揉碎 风华正茂

16、给下列诗歌分类不正确的一项是( )(3分)

①《再别康桥》②《沁园春·长沙》③《大堰河——我的保姆》④《木兰诗》⑤《雨巷》⑥《七律·长征》⑦《春夜喜雨》⑧《石壕吏》

A.①③⑤⑥是现代诗歌，④⑦⑧是古典诗歌

B.②③⑥是现代诗歌，⑦⑧是古典诗歌

C.①③⑤是新体诗，②④⑥是旧体诗，⑦是律诗，⑧古体诗

D.①③⑤是抒情诗，④⑧是叙事诗，②⑥是古代诗歌

17、下列各句中，加点的词语运用正确的一项是( )(3分)

A.他填报高考志愿时，又想报清华，又想报北大，总是见异思迁。

B.人们在解决问题时一般有两种方法：一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事;另一种是把问题变大，大而化之，放大了才能解决。

C.从先秦散文风格来看，《庄子》奇幻，《孟子》雄辩，《荀子》浑厚，《韩非子》峻峭，应该说各有千秋。

D.这次中俄朱日和军事演习，蓝军一度处于劣势，他们在关键时刻反戈一击，才夺回了战场上的主动权。

18.意象是诗歌表达情意的主要手段，我国古代诗歌中有大量的意象意义比较固定，下面对诗句中意象意义理解有误的一项是( )(3分)

A.露从今夜白，月是故乡明。

月亮：思乡

B. 乡书何处达，归雁洛阳边。

大雁：表达对远方亲人的思念和归乡的渴望。

C. 浮云游子意，落日故人情。

浮云：象征着游子漂泊不定

D.长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。

捣衣：羁旅愁思的情愫

19、以下是泰戈尔的一首小诗，试用一句话概述其蕴含的哲理。(4分)

花儿为什么谢了呢?/我的热烈的爱把它紧压在我的心上/因此花谢了。

琴弦为什么断了呢?/我强弹一个它力不能胜的音节/因此琴弦断了。

答：

四、作文(60分)

20、题目：又是一个新起点

要求：(1)以“又是一个新起点”为题写一篇作文。

(2)文中不得出现真实的人名、地名、校名等透漏个人身份的信息。

(3)立意自定，综合运用多种表达方式，有真情实感，书写工整，不得抄袭，字数不少于800字。

高一第一单元测试题参考答案

1、A

2、A

3、B

4、C

5、A

6、(1)我早先没有重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。

(2) 现在的樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口的封地作悬赏来购取他的头颅。

7.古人一般都悲秋，两位诗人却颂秋。

8.借托鹤冲天的形象表明心志：在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神。

9.(1)问苍茫大地

(2)书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字

(3)夏虫也为我沉默 沉默是今晚的康桥

(4)作别西天的云彩

(5)独自彷徨在悠长 一个丁香一样地

(6)消了她的颜色 丁香般的惆怅

(7)编年体 左丘明

(8)太子及宾客知其事者

10.(1)DE。(D2分，E3分，A1分。)

[解析]本题考查筛选并整合文中的信息、评价文本的主要观点和基本倾向的能力。A项，“非常了解”文中无据，稍显不妥;B项，“他拒绝送往迎来，专心公事”错，文中是说花费了大量时间迎来送往，只能在晚上处理公牍管札;C项，他出任省级大员湖北布政使时，是进入湖北省后他才发出传牌，而不是自北京到武昌就沿途发出传牌。另外，“不断”文中无据。

11 ①英国人包令说林则徐以“不敛钱财著称”;

②林则徐在自己官府公堂上挂起了一幅自写的楹联“壁立干仞无欲则刚”，祛除贪欲是林则徐的自警自策;

③1830年8月，林则徐出任省级大员湖北布政使，自北京到武昌，从水路进人湖北省后，林则徐立即发出《由襄阳赴省传牌》，拒绝官场陋习和腐败;

④林则徐到达广州后，拒绝奸商行贿。(3点6分)

12 ①充满爱国主义思想，忠诚地、几乎不间断地为国家服务了36年;

②从善如流，和邓廷桢等人配合得很好;

③清正廉洁，不敛钱财;

④嫉恶如仇，浩然正气，富有胆略和政治才能。如：外有强敌，内有奸佞，林则徐深知此行如赴汤蹈火，却毅然前行;对“十三行”中的头目伍绍荣的惩治;在极其错综复杂的局面下，仅用了18天就迫使英商的政治代表义律同意缴出全部鸦片;

⑤在处理政事时，态度坚定，措施有力。(3点6分)

13 ①林则徐的“出淤泥而不染”表现在不与官场腐败同流合污。当时吏治的腐败日甚一日，从林则徐的传牌内容上即可见一斑。

②保持清高耿介的节操。他的“海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚”，就体现了对自己人格的要求：无欲无求。

③林则徐的出淤泥而不染，不只是不染，更多地体现在为国为民的积极的行动上。他没有陷在“尘网”“世俗”的苦闷烦恼，而是激流勇进，既清正廉洁又经世致用。

④他无欲无求但有为，体现的是至大至刚之气。他洞察下情，防范歪风邪气。和邓廷桢等人联合起来禁烟，坚决果断地处置伍绍荣等人，取得禁烟的成功。

14.A 解析：B项“邃”应为suì，C项“惆”应为chóu , D项“廓”应为kuò。

15.C 解析：A项“书生义气”应为“书生意气”，B项“天纶之乐”应为“天伦之乐”，D项“苍桑”应为“沧桑”。

16.D 解析：②⑥是采用古典诗歌的形式，反映现代生活的内容，仍属现代诗歌。

17.答案：C。解析：C项“各有千秋”意思是各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。用在此处恰当。A项见异思迁：缺乏主见，这山望着那山高，遇到不一样的就改变趋向，含贬义。褒贬误用，贬用作褒。B项“大而化之”意思为形容做事来的营垒

高一语文学习方法

一、语文基础知识的类型及其重要性

知识是智能的基础，记忆是思维(智力之核心)的基础，可见掌握双基的重要。

语文基础知识是一个广泛的概念，凡语音、字词、句法、修辞、标点符号、文化文学常识、写作常识、诗文背诵等，都包括在内。为学习方便，我们可以把它分成两类：记忆型、应用型。从高考考纲考点考题上看，记忆型的知识，起码有字词的音形义(历年第1第2等试题)，文学文化常识的表述和填空(如1996年第9题、30题)，名言佳句的填空(第Ⅱ卷)，文言文实词的比较(1996年12、13、14题)等。应用型的基础知识，如标点符号、近义词和成语的选择、病句的诊断、古今诗文的理解和赏析，几乎覆盖所有考题。

二、学习掌握双基的有效方法

1、强化记忆的秘诀

掌握基础知识的过程，实质就是与遗忘作斗争的过程。这里根据心理科学，总结强化记忆的五条诀窍。

①首记：一飞冲青天，旷世不再鸣。这是说对首次记忆的新内容，一定要不惜千金买宝刀。心理学表明：10分钟能记住的东西，要再有5分钟，变换着方式(默想、默写、诵念等)去记忆，效果最佳。许多同学，记忆新知识时，只是达到了一种临界状态，就自以为记住了。这样的记忆量，十分钟后就消失40%，更增加了间隔记忆复习的困难，实在得不偿失。

②复记：悬虫低复上，斗雀堕还飞。反复记忆才能相对克服遗忘。对较复杂、深奥信息的记忆，不可能一劳永逸。心理实验证明：凡自己默诵的东西，三小时后遗忘10%，三天后遗忘25-30%，时隔越长，遗忘率越高。我们重点中学的学生，必须结合实际，科学安排复记。首记可在讲课当天晚自习;二轮记忆在临新课前一天自习，或其它时间;三轮则在课前几分钟，用过电影的方式再现。事实证明，各轮复记的时间，一次比一次短，绝对可行。

③化简：一语天然万古新，豪华落尽见真淳。对复杂的知识系统，在分析理解的基础上，能够化简为原始的、天然的、通俗的要素，就能记得牢、多、快。这里介绍三种化简法。第一，抓共性化简。如很多形声字、会意字，其中有很多字的构字部件是人和手的变形。如亻、方、元、攵、等是人的变形;扌、寸、又、彐、廾等是手的变形。抽出变形人和手，能帮我们区分很多汉字的形和义。如陷左上为人凡īan韵者皆从xin(陷之古字)，舀上为手，凡ao韵者皆从舀。舁下为手，当举讲，不是鼻的下部。祭上以又(手)取月(肉)，表示恭敬，不是登的上部(张开的两只脚)。牧以牛、人会意。秉乃以手(彐)撮禾，所以有秉烛夜读之用，兼乃以手撮双禾，所以解为同时取得、同时、再加上、还有等。第二，举例句化简，如通过狼吞虎咽掌握使动通过歌喉甜润掌握形容式通感;通过我有个姐姐在北京读书和我有理由反驳你，掌握有字带起的兼语式和连动式等等。第三，编歌诀化简。如学习了逗号的多种用法，可自编自己能领悟的歌诀：句子当中常停顿，要用逗号来分清：复句中，分句间;单句中，很关键--主谓长，或倒装，动词后，宾语长;状语在句前，句中又较长;称呼应对序次后，插入成分在两旁;复杂并有停顿，用逗用顿细思量。

④强联：变形易色，随风东西。要善于在未知与已知之间、抽象与具体之间、杂乱与条理之间，进行识记内容的联系与转换，这是强化记忆的有效方法。如果发现不了上述联系，宁可根据个人体验或外部的、偶然的联系，强行自制一种联系，不怕变形易色，随风东西。如《为了忘却的纪念》岂不《南腔北调》?《论雷锋塔的倒掉》，乃一《坟》堆;战胜于朝廷(《邹忌讽齐王纳谏》)正是〈战国策〉;莫(摸)里哀作茧自缚〈吝啬鬼〉。又如记忆古代的人名与字，如没有互补、互反关系，都可用以上方法。

⑤札记：闲云一片不成雨，黄叶满城都是秋。闲云飘来荡去，一片不能成雨。一定要准备一两个袖珍札记本，按基础知识的纲目分类，随时摘记或剪贴各种基础知识。这里参考考纲考点和考题，提供一个分类纲要：容易读错的字(如形、义也易出错，不妨就地记录，下列各项也可照此处理)：容易写错讲错的字词、成语;近义词和反义词;不易掌握的关联词语;语法和美名病句;常用修辞;标点符号;古今文化常识;古今文学常识;名言佳句;常用文言实词;写作常识;写作素材。关于以上内容，有不少现成的汇编书刊，还用自己作札记吗?用，因为一般汇编是针对普遍情况而录辑的，使用起来不切合每个人的情况，浪费时间。应将其中自己模糊不清的重新摘录出来，以免复习时作无用功。很多同学因为时间紧，没空作札记，或者集中突击抄录、背诵，结果还是一团茅草乱蓬蓬，蓦地烧天蓦地空，仍是一笔糊涂账。

2、知识转化为能力的可靠途径

高考《语文科说明》强调：语言知识着重于应用，不考名词术语。这和《大纲》中不要用名词术语考学生的原则是一致的。历届高考命题，如第1卷全是单项选择，要求学生在准确把握基础知识的基础上，迅速四选一，又如第2卷简答题，考核学生对语法章法的运用和应变能力，都体现了上述原则。那么，如何在平时把知识转化为能力呢?

①比较：A南枝向暖北枝寒，一种春风有两般。必须细心发现与感悟某些基础知识的.同中之异。平时，有的同学只注意了借代与借喻;象征与借喻、双关;移用、移觉与移情;连动句与兼语句等修辞语法方面的比较，其实这是很不够的，还必须善于发现在标点、词语(包括成语)章法诸方面的相异处。如省略号与破折号都可以表示语言中断，但究竟有什么细微差别，表注释说明的破折号、冒号、括号有什么不同的适用范围，清早、清晨、黎明、拂晓(军事用语)有什么不同，密密匝匝与密密麻麻有什么差别，先国之急而后私仇与每行事辄先人后己中的先后是使动还是意动(似乎都可译为把什么放在，但前一句是给门客作思想工作时说明自己主观认识的，在语境中宜为意动;后者使动)。又如，一段文章首有概括，尾有总结，应该以哪句为中心句?这就需要比较其明晰度和全面性。

B桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。必须善于发现和感悟异中之同。这是同学们较少涉及的一种比较。事实上，很多知识都有交叉重合之处，如果没有求同的习惯，势必造成认识的混乱和做题的犹豫。学习好的学生，总是带着旧知去感悟新知，既能区分某些知识的相异点，又能抓出相同点。如比喻与此比拟常常兼格，泰山岩石有的像莲花瓣(形似;以拟物)，有的像大象(同上)，有的像老人(只是形似，而人格化不足，此语不能说比喻比拟人兼格)，有的像卧虎(同前)，有的错落成桥(同前)，有的兀立如柱(同前)，有的侧身探海(拟人为好)，有的怒目相向(拟猛虎)。经一一比较，总的说来运用了比喻和比似是不错的。又如阿与陟中有相同的左耳(左耳为阜，土山)，因此阿有山陵义，陟为登高。其他如徘徊、踯躅、踟躇(蹰)、彷徨、徜徉、逡巡，有共同的意素;连动句、兼语句的第一个动词谓语，都可用存现动词(有、没有)带出;说明顺序的由主到次、由个别到一般、从具体到抽象、由简到繁，都体现了逻辑关系经常异中求同，则可千颗明珠一瓮收，君王到此也低头。

②总结：暗中摸索总非真，眼触心生法自神。光靠平时听课，从老师那里学一些答题的方法(如下定义的方法，变换句式的方法)，是不够的，还应当眼触心生各种方法，把自己学习和运用的一些粗浅的或精要的体会，总结出几条，作为学习和实践的遵循。如概括段意有三法：或牵头羊(取中心句);或摘熟瓜(联缀关键的并列词语);或自炼金钟(自出文句，超级概括)。又如，在分析复句或分层时，必须把长句缩短、内容化简，才便于把握上下文章及其关系。而长句缩短有老师讲的紧缩法(找主干)，可有时用紧缩法不但没用，而且有害，因为紧缩后只剩皮骨而没有血肉。如：中华民族历史悠久，我们的祖先在这块土地上创造了灿烂的物质文明和精神文明，形成了具有民族特色的文化传统，为人类文明做出了卓越的贡献。对此，我们可以这样化简：历史悠久，文明灿烂，传统独具，贡献卓越。这样一来就把中华民族历史的基本特征涵盖了。这种方法是把宾语转为主语，把定语转成谓语，可以叫做转换法。又如很多同字写议论文的结尾非常简陋，不是机械重复论点，就是口号化、公式化，那么，通过学习课内外文章也要自评总结一下。如归纳升华法(〈拿来主义〉);优胜条件激励法(〈崇高的理想〉);目的意旨伸说法(〈当说必说〉)等等。

③练习：及之而后知，履之而后艰。除重视老师布置的练习之外，要有自己独到的练习。首先，要注意选择综合性强、又紧扣考点考题的练习。当前有些同学多侧重有关构字法、词语合成方式、句子语法图解、修辞格辩识的练习。这类练习拘泥于单项知识的初步运用，又有违离考试说明的原则之嫌，没有什么价值。应着重综合性强、内容看似平易却奇崛的练习。如高考题中考查的字词，很多是常见字词(迫不即[及]待、仗义直[执]言、酗[xiōng?x]、觥[guāng?gōng])，所谓奇形崛，应是一指常字见险，二指文字意味浓(如考题有繁翳、羞赧、绮丽)，三指维护语言的纯洁的必要工程，如覆、像、叠几字曾一度合法简化为复、象、迭，而后来又纠正了，比如1997年二简字在1986年废止了。而其中有的影响深广或不被重视，高考对此也有涉及(迭与叠)。又如，近义词和近义成语的运用，综合性很强，这些更应多作练习。当然，也要注意关于标点符号等灵活性强、难度大的单项练习。如1993年有这样的题：下列各句加点的部分与学校对我们的意见很重视中加点的部分结构相同的一句是：A老师对学生的表扬非常及时。B大家对他的关心使他很受感动。他对我的意见很不少。我对你的长处了解得很清。

其次，要注意练习节奏：初练不怕慢，练后有反馈。比如上题，同样的介词结构，却作了不同的成分，应当从语意与语法的相互制约的关系上细心感悟一番，说出自己的心得。当然，练习还有属于应试能力的事，不是我们将知识转化为能力的范畴，在此从略。

④当小先生：谆谆而后喻，讠尧讠尧(no，据理反驳)而后服。根据实验，积极参加老师组织的轮流讲习活动，或向老师请示，自行组织轮流讲习，是深入理解知识并把知识转化为能力的最有效方式之一。因为当你站出独立讲习的时候，最能促使你作充分准备，把问题说深讲透、记牢用熟。其时间安排：每课前三分钟;晚自习下课前三分钟;课余时间互相之间;集中时间多人分组讲。内容：名言佳句、成语、课文探宝、课外难题。如此，久而久之、大有裨益。

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